Una experiencia maravillosa: nuestras pequeñas investigaciones científicas!

El grupo de trabajo se compuso por siete docentes de escuelas cercanas a Rosario (Camila de Capitán Bermudez, Rosina y Marisa de Baigorria, Lorena y Miriam de Puerto San Martín; Patricia y Carla de Ricardone) y yo (Ana).

Durante el primer encuentro, si bien surgieron muchísimas ideas, no encontrábamos la forma de integrarlas a las actividades de la curricula para poder implementarlas durante el año ya que las docentes trabajaban con alumnos desde 4to a 7mo grado. Además la disponibilidad de equipamiento de laboratorio e infraestructura de las escuelas no era el mismo. Fue así que decidimos elaborar un proyecto con cada grupo de docentes conforme a sus intereses particulares y concretos. El punto en común de todos los proyectos realizados fue acercar al docente al trabajo de investigación científica a través de la adquisición de nociones de metodología de la investigación y del diseño y la aplicación de pequeños proyectos científicos concebidos como una nueva herramienta didáctica. Si bien, como se mencionó, cada docente trabajó con sus alumnos sobre una problemática puntual todas las docentes fueron partícipes de las pruebas de los experimentos de los demás proyectos (construcción de dispositivos de filtrado, decantación y destilación; construcción de lumbricarios; determinación de temperaturas con diferentes termómetros; observación de microorganismos al microscopio). Todas pudieron adquirir práctica en estas tareas y observarlas para poder incorporarlas en el dictado de sus materias en el próximo año.

Los temas seleccionados conjuntamente con las docentes fueron:

-Comparación de la conductividad térmica en mates de uso cotidiano de diferentes materiales (Esc. Nº 6033)
- Visualización y comparación de métodos de filtración, limpieza y purificación de aguas de río y servidas (Esc Nº223)
-Efecto de la composición del suelo en la producción de compost por lombrices californianas (Esc. Nº220)
- Estudio de número de partos prematuros en adolescentes de Granadero Baigorria (Esc. Nº127)

Cada grupo de docentes construyó un breve marco teórico o introducción junto al grupo de alumnos para el tema seleccionado. A continuación se plantearon las hipótesis de cada trabajo y se postuló la metodología a implementar para comprobar las hipótesis. Se confeccionaron las planillas para la toma de datos y encuestas. Y se prosiguió a implementar los proyectos. Cada grupo obtuvo interesantes resultados que permitieron ilustrar las temáticas de los nucleos de aprendizaje prioritarios a la vez que despertaron la curiosidad de los alumnos y fomentaron el establecimiento de debates, reflexiones y dispararon nuevos temas para seguir investigando. Finalmente se confeccionaron informes del trabajo de investigación y un poster con los principales resultados y conclusiones de cada trabajo.

Por último, considero importante destacar la predisposición y el entusiasmo que demostraron tanto el grupo de docentes como los alumnos que trabajaron en los proyectos. Todo este trabajo no hubiese sido posible sin la creatividad y la vocación de enseñar de todas las docentes.

Y..seguimos entusiasmadas, vamos a realizar en el próximo encuentro un simulacro, se han divido algunos grupos y van a realizar experiencias distintas pero sobre el mismo tema, uno de ellos es la energia, y el agua como generadora y la otra que es una merienda donde se relizara la disolucion de los materiales, van a llevar materia grasas (crema y mate cocido) aguas coloreadas, etc, espero documentarla y les contaré que tal. Me preguntaron donde se entregan los informes finales, y no supe contestar. Eduardo, el nuestro lo enviamos via mail pero... y los docentes?

Escuelas cercanas a Rosario

Hola, les cuento que mi grupo lo forman docentes de escuelas de distintas localidades: Alcorta, Godoy, Coronel Bogado, Rueda y Pavón. En la primera reunión conversamos sobre cómo trabajan en el área de ciencias en cada escuela particular. Todas coincidieron en que no hacían experimentos, salvo para algún tema aislado. Elegimos tres temas sobre los cuales trabajar: Aire, Luz y Sonido. Acordamos llevar bibliografía e ideas sobre estos temas a la siguiente reunión.
La segunda reunión la hicimos de 6 horas ya que a las docentes se les complica el traslado porque las localidades están dispersas. Nos renimos en Coronel Bogado que parece ser la más equidistante. Las docentes se dividieron en tres grupos, cada grupo encaró uno de los temas bajo las siguientes consignas:
Qué quiero que los alumnos aprendan de este tema? Qué experimentos puedo realizar sobre el tema? Qué dificultades encuentro para el desarrollo del tema?
A medida que trabajaban si planteaban alguna duda de conceptos lo conversábamos y si sugerían algún experimento lo analizábamos. Yo había llevado varias cajas con cachivaches que tenía recolectados y que pensé que podían ser útiles: botellas de gaseosa vacías, plastilina, globos, embudos, puntero láser, espejos, lupas, tubos de PVC, diapasón, etc., etc. Así que cuando planteaban algún experimento de los sugeridos en la bibliografía, si teníamos los elementos, lo hacíamos, veíamos qué dificultades se presentaban, qué podía observarse, qué conceptos se podían trabajar a partir de esa observación, si era útil para enseñar el tema, etc. En el medio, les sugería algún otro experimento que había visto por algún otro lado y también lo hacíamos y analizábamos.
Luego cada grupo mostró a los otros dos el trabajo realizado.
Entre cafecitos y alfajorcitos, bizcochitos y mate las 6 horas pasaron volando.
En la reflexión final todas acordamos con que había resultado muy productivo el encuentro. Experimentos muy simples como hacer incidir el haz de un punterito láser sobre un espejo, y medir los ángulos que forman con el espejo (o su normal) el haz incidente y el reflejado, no lo habían hecho nunca! Y les entusiamó mucho la posibilidad de hacer las cosas con elementos accesibles! En la próxima entrada les cuento con más detalles algunos de los experimentos que hicimos.

Preparen la sonrisa

Estimadas/os el Mincyt nos pidió que le indiquemos alguna de las instancias para poder documentar (via filmación) la actividad, me parece que sería interesante que registren alguna actividad práctica que llevemos adelante o algo que les parezca interesante mostrar (habilitación de alguna instalación, usos de material/instrumental almacenado, etc). Les pediría que nos avisen cuando y donde tienen planificado algo de esto. Saludos

Visita a la Escuela Colon de Santa Fe

En la primera reunión que tuvimos, ademas de compartir unos ricos mates y algunas facturas, construimos una pila con limones.
Usamos unas placas de cobre que conseguimos en Almada (San Luis entre Rioja y Catamarca) y unos pedazos de chapa galvanizada.
Con cuatro limones fue posible encender leds de distintos colores....